解放思想，開啟新篇

——淺議學(xué)校十五五發(fā)展目標和定位

李聯(lián)國

2025年2月

一、引言

在新時代高等教育改革發(fā)展的浪潮中，解放思想是推動學(xué)校進步的關(guān)鍵動力。隨著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、“二次創(chuàng)業(yè)”的深入，為譜寫好“抓質(zhì)量、出成果、見特色”發(fā)展“三部曲”的需要，全校教師開展解放思想大討論主題活動，集思廣益以明晰學(xué)校“十五五”發(fā)展目標與定位。

面對新的機遇和挑戰(zhàn)，在十五五謀劃中，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)沿著“三鑫路徑”堅定不移地走下去，扎實推進“八大工程”建設(shè)，落實33項行動計劃，夯實基礎(chǔ)、凝聚特色、激發(fā)活力、提質(zhì)增效，全面加快建設(shè)特色鮮明的高水平高等職業(yè)學(xué)校。

二、發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)

（一）政策環(huán)境

近年來，國家頒布了一系列關(guān)于職業(yè)教育的政策，旨在促進職業(yè)教育的發(fā)展?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》和《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等重要文件，《教育強國建設(shè)綱要（2024-2035年）》為職業(yè)教育發(fā)展指明方向。學(xué)校應(yīng)當緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況，明確新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方向，以培養(yǎng)出更多具備高素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能的人才。（2024年12月25日教育部簡報〔2024〕第66期）《云南省聚焦“三個定位”構(gòu)建邊疆職業(yè)教育發(fā)展新范式》一文清晰表明，省政府也在全面探索職業(yè)教育發(fā)展的新路徑。

我校是云南省唯一一所地州的民辦高職院校，且集團不斷加強學(xué)校的內(nèi)部資金投入、加強內(nèi)涵建設(shè)和改善辦學(xué)條件,為學(xué)校良性發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將長期堅持“標準建設(shè)、名師立校、質(zhì)量興校、特色強校”為思路辦學(xué)治學(xué)。

（二）經(jīng)濟環(huán)境

文山地區(qū)的經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，服務(wù)業(yè)發(fā)展相對滯后。隨著國家“一帶一路”倡議的推進，文山地區(qū)作為連接中國與東南亞的重要通道，經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿薮蟆?/span>

（三）社會環(huán)境

隨著社會對高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求的增加，學(xué)校在提升區(qū)域就業(yè)率、推動社會和諧發(fā)展方面具有重要作用。但省內(nèi)及周邊地區(qū)的高職院校較多，生源競爭激烈;社會認可度和品牌影響力相對較弱，影響學(xué)生的報考意愿。同類?？茖W(xué)校競爭激烈存在同質(zhì)化現(xiàn)象。

（四）產(chǎn)業(yè)需求

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要大量具備創(chuàng)新能力和實踐技能的人才，這為學(xué)校提供了廣闊的發(fā)展空間。新興產(chǎn)業(yè)（如人工智能、智能制造、新能源等）對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求不斷增加。

（五）困境與挑戰(zhàn)

學(xué)校面臨社會認可度不高、招生難、招生政策調(diào)整以及宣傳渠道的局限、生源流失大等諸多難點痛點。學(xué)校提升辦學(xué)成效和辦學(xué)質(zhì)量刻不容緩，應(yīng)主動適應(yīng)變化確保發(fā)展思路清晰，配套具體可行的發(fā)展措施。針對技術(shù)技能人才成長規(guī)律不清晰的“痛點”問題，實施五年制高職一體化人才培養(yǎng)。針對吸引力不強的“痛點”問題，動態(tài)關(guān)注人才培養(yǎng)目標、關(guān)注五年制高職筑牢中職基礎(chǔ)性地位、激活高職錯位發(fā)展機制。

三、發(fā)展目標和策略

（一）總體目標

到2030年，學(xué)校的總體目標是：以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，以產(chǎn)教融合、校企合作為路徑，建成特色鮮明、質(zhì)量過硬、社會認可的高水平職業(yè)院校。努力打造“立足文山、面向全省、服務(wù)周邊、專業(yè)特色鮮明、產(chǎn)教融合多元、校企合作共生、科教融匯互哺”的高水平職業(yè)院校。

（二）具體目標和策略

1.擴大辦學(xué)規(guī)模

提高全日制在校生人數(shù)。到2030年，學(xué)校的在校生規(guī)模達到1.5萬人左右，年均增長10%以上。拓展“3+2”高本貫通培養(yǎng)規(guī)模，深化“3+2”聯(lián)合辦學(xué)模式，與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校合作，拓寬人才培養(yǎng)渠道。學(xué)校的錄取規(guī)則為“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”，但在同分情況下需參照生源省份的同分排序規(guī)則，這可能增加錄取工作的復(fù)雜性。隨著云南省2025年“新高考”政策的實施（“3+1+2”模式），學(xué)校需要積極適應(yīng)新的招生錄取規(guī)則，調(diào)整招生策略，以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。

2.拓展國際合作

與3-10所國外職業(yè)院校切實深化合作關(guān)系。實施國際教育聯(lián)盟項目、推動職教出海建設(shè)項目、國際人才聯(lián)合培養(yǎng)項目、教師研修留學(xué)訪學(xué)項目。圍繞醫(yī)藥健康、新能源等專業(yè)開展“中文+職業(yè)技能”人才培養(yǎng)培訓(xùn)。

3.完善校園建設(shè)

完成智慧校園建設(shè)，打造一批高水平的醫(yī)學(xué)實訓(xùn)基地和實驗室。目標是將精技樓建設(shè)成區(qū)域重點實驗室和省級實驗教學(xué)示范中心，確保校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地具有真實職業(yè)氛圍，緊密對接企業(yè)技能人才需求實現(xiàn)與工作崗位的零距離對接。

實施功能校園建設(shè)項目、數(shù)字校園建設(shè)項目、綠色校園建設(shè)項目、平安校園建設(shè)項目。豐富校園文化活動，優(yōu)化整體育人環(huán)境。構(gòu)建具有鮮明學(xué)院特征和較高文化品位的人文校園、和諧校園。

4.黨建思政協(xié)同育人

實施黨建高質(zhì)量引領(lǐng)、“大思政課”建設(shè)項目、社會實踐育人項目、思政信息化項目、“一站式”學(xué)生社區(qū)提升項目。在區(qū)域內(nèi)形成較高的知名度和美譽度，省內(nèi)民辦高職院校達到中上水平。

5.促進專業(yè)提質(zhì)升級

深化“五金”建設(shè)，聚焦服務(wù)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進專業(yè)、課程、教材、教師和實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)。實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化項目、課程資源建設(shè)項目、實訓(xùn)基地升級項目、教學(xué)模式創(chuàng)新項目、培養(yǎng)質(zhì)量控制項目。

盡快優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，組建專業(yè)群，重點建設(shè)一批與區(qū)域經(jīng)濟緊密相關(guān)的特色專業(yè)，如高原特色農(nóng)業(yè)、藥學(xué)、綠色鋁等。到2030年，建成2—3個省級以上特色專業(yè)或品牌專業(yè)，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求緊密對接的專業(yè)群，形成學(xué)校的專業(yè)品牌。調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

6.加強師資隊伍建設(shè)（對標先進，反思差距）

實施師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化項目，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。通過引進和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，加強師資隊伍建設(shè)。引進一批高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍，“雙師型”教師比例達到70%以上。同時，加強教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。

到2030年，專任教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達到60%以上，具有中級職稱的比例達到45%以上，具有高級職稱的比例達到15%以上。

7.提升教學(xué)質(zhì)量，打造教學(xué)成果

深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。到2030年，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上，用人單位滿意度達到90%以上。建立完善的質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

建成3門省級精品課程；出版一本具有區(qū)域特色的思政教材；鼓勵學(xué)生參加各類職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)、以賽促教，提升學(xué)生的專業(yè)技能水平和競爭力，爭取在省級、國家級職業(yè)技能大賽中取得一定成績。

8.深化產(chǎn)教融合

深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動校企共建實訓(xùn)基地、共建專業(yè)、共建課程。到2030年，與50家以上頭部企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共建10個以上校企合作實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補。通過校企合作，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力，為企業(yè)輸送高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。實施訂單式培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。

9.社會服務(wù)提能增效

充分發(fā)揮學(xué)校的社會服務(wù)功能，積極開展職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、功能校園建設(shè)、繼續(xù)教育建設(shè)、職業(yè)體驗建設(shè)、技能鑒定等服務(wù)。到2030年，年均培訓(xùn)各類技術(shù)技能人才6000人次以上，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支持。積極開展教育進社區(qū)和科普宣傳、文化服務(wù)等活動，提升學(xué)校的社會影響力和知名度，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支持。

四、發(fā)展定位

（一）服務(wù)地方經(jīng)濟、多層次辦學(xué)

學(xué)校發(fā)展定位首先是服務(wù)地方經(jīng)濟。1.鞏固?？茖W(xué)歷教育主體地位，減少生源外流，努力辦好服務(wù)文山發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的老百姓家門口的五年制高職。重點培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。

（二）突出區(qū)域民族特色

學(xué)校應(yīng)突出區(qū)域特色，開設(shè)民族文化、民族藝術(shù)等特色課程，增加學(xué)生的文化自信和文化自覺，依托“老山精神”“西疇精神”開發(fā)校本課程，培養(yǎng)賡續(xù)紅色血脈的技術(shù)技能人才，推動民族文化的傳承與發(fā)展。

（三）面向東南亞

學(xué)校具有獨特的地理優(yōu)勢。依托這一優(yōu)勢，面向東南亞，開設(shè)跨境合作事宜，培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型人才，為“一帶一路”建設(shè)提供人才支持，打造成特色鮮明的“邊疆國門職業(yè)院校”。

（四）產(chǎn)教融合

穩(wěn)步推進產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、公共產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)、雙創(chuàng)孵化基地建設(shè)。推動校企合作，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

（五）創(chuàng)新發(fā)展

堅持創(chuàng)新發(fā)展，積極探索辦學(xué)新模式、新路徑。引進先進的教育理念和教學(xué)方法，推動教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。同時，加強科研創(chuàng)新，推動科技成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。

五、保障措施

（一）政策支持和結(jié)構(gòu)完善

持續(xù)推動管理體制改革與創(chuàng)新，提升管理效能。目標是建立現(xiàn)代學(xué)院管理體制，充分利用二級管理優(yōu)勢。同時，尋求政府支持為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。

（二）資金保障

多渠道籌措資金，包括企業(yè)投資、政府撥款、社會捐贈等，為學(xué)校發(fā)展提供資金保障。

（三）制度保障

完善內(nèi)部管理制度，建立科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系，確保各項工作有序推進。

（四）文化保障

加強校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍，增強師生的歸屬感和凝聚力。提升校園精細化管理和人性化服務(wù)水平，建設(shè)以學(xué)生為中心、以育人為導(dǎo)向的新型數(shù)字化智能化綠色智慧校園。

六、結(jié)語

在2025至2030年期間，學(xué)校將抓住機遇迎接挑戰(zhàn)。統(tǒng)籌辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、學(xué)科布局、專業(yè)架構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)等要素，打造教、研、用“三位一體”的創(chuàng)新型大學(xué)頂層設(shè)計服務(wù)體系，形成學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)行動指南。

學(xué)校將致力于服務(wù)地方經(jīng)濟，凸顯民族特色，面向東南亞市場，進一步深化產(chǎn)教融合，堅持創(chuàng)新發(fā)展的道路。通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強師資隊伍建設(shè)，深化校企合作，提升教學(xué)質(zhì)量，并加強社會服務(wù)功能，旨在為區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展提供堅實的人才支持，成為區(qū)域職業(yè)教育領(lǐng)域的重要力量。